Porque compreende inglês, mas não consegue falá-lo
Vê um vídeo em inglês e acompanha o essencial. Lê uma mensagem e compreende o que lhe pedem.
Depois, alguém lhe faz uma pergunta. Uma pergunta simples.
Sabe o que quer dizer. No entanto, as palavras não surgem suficientemente depressa. Começa uma frase, procura como continuar, corrige-se. E, por vezes, prefere responder em francês.
Porque existe esta diferença entre aquilo que compreende e aquilo que consegue expressar?
Compreender e falar envolvem competências relacionadas, mas diferentes. A sua aprendizagem pode ter treinado mais a primeira do que a segunda.
Compreender uma frase não significa saber construí-la
Quando ouve ou lê inglês, as palavras já estão presentes. O contexto ajuda a recuperar o seu significado. Pode até compreender a ideia geral sem conhecer cada expressão.
Ao falar, tem de encontrar as palavras, organizá-las e pronunciá-las, enquanto a outra pessoa espera pela sua resposta.
Vejamos uma pergunta:
“What did you do this weekend?”
O que fez este fim de semana?
Compreende-a imediatamente. Mas, para responder, procura: «Fiquei… Como se diz “ficar”, mesmo? E no passado?»
Reconheceria sem dificuldade a frase “I stayed home.” No entanto, ela não lhe surge espontaneamente.
Esta é uma diferença entre o vocabulário que reconhece e aquele que consegue mobilizar. Uma expressão pode ser-lhe familiar sem ainda ser fácil de utilizar numa conversa.
A tradução mental pode tornar a sua resposta mais lenta
Para responder a essa pergunta, talvez prepare primeiro uma frase completa em francês:
«Este fim de semana, fiquei em casa porque estava cansado e queria descansar.»
Depois tenta traduzir tudo. Falta-lhe uma palavra. Procura uma formulação precisa. A frase inteira fica bloqueada.
Começar por uma ideia mais curta pode ajudar:
“I stayed home.”
Depois, acrescentar um pormenor:
“I was tired.”
Já transmitiu o essencial. Pode desenvolver a resposta depois, de acordo com as palavras de que dispõe.
O francês pode ajudar a compreender uma expressão nova. A dificuldade surge quando cada resposta tem obrigatoriamente de passar por uma tradução completa antes de ser dita.
Para reduzir esse desvio, pratique a reutilização de expressões comuns em várias situações:
- “I’d like…” para expressar um desejo;
- “I think…” para dar a sua opinião;
- “I need…” para explicar uma necessidade.
Assim, dispõe de pontos de partida para construir as suas próprias frases.
Os seus anos de inglês podem ter treinado sobretudo a escrita
Se a sua aprendizagem se baseava principalmente na gramática, na leitura e nos exercícios escritos, desenvolveu conhecimentos úteis.
Mas uma conversa pede algo diferente: responder sem preparação, compreender uma nova pergunta, reformular uma ideia ou continuar apesar de se esquecer de uma palavra.
Essas situações também precisam de ser praticadas.
Ter boas notas e hesitar ao falar não é, por isso, contraditório. Pode ter sucesso nas tarefas para as quais foi treinado e, ao mesmo tempo, precisar de mais experiência em interações espontâneas.
O receio de errar também pode travá-lo
Por vezes, surge-lhe uma resposta, mas não a diz.
Verifica mentalmente a gramática. Duvida da sua pronúncia. Imagina a reação da outra pessoa. Entretanto, a conversa avança.
Tentar corrigir tudo antes de começar pode tornar mais difícil falar.
Numa interação de prática, pode primeiro procurar fazer-se entender e depois trabalhar uma dificuldade específica. Esta organização dá espaço tanto à comunicação como à correção.
O que ajuda a tornar o seu inglês mais disponível
Falar durante a aprendizagem
Ver vídeos e ouvir inglês expõe-no à língua. Para preparar as suas próprias respostas, acrescente momentos em que tenha realmente de se expressar.
Descreva o seu dia. Responda a uma pergunta. Explique uma escolha. Conte um acontecimento simples.
Num curso, veja também o espaço dedicado à sua participação. Um grupo pequeno pode facilitar as interações e o acompanhamento individual, desde que as atividades deem regularmente a palavra a cada pessoa.
Receber correções específicas
É difícil identificar sozinho todos os seus erros. Um feedback preciso pode ajudar a compreender o que dificulta a sua mensagem e como melhorá-la.
O objetivo não é necessariamente interromper cada frase. Uma correção torna-se útil quando a compreende e tem oportunidade de reutilizar a formulação.
Retomar as mesmas estruturas com ideias novas
Trabalhou “I stayed home” ? Retome essa estrutura, alterando um pormenor:
“I stayed home on Sunday.”
“I stayed home because I was tired.”
A repetição permite recuperar uma construção conhecida enquanto aprende a adaptá-la. Não existe um número mágico de repetições: o importante é voltar a essas expressões e utilizá-las em contextos variados.
Um exercício simples para experimentar hoje
Escolha esta pergunta:
“What do you usually do after work?”
O que costuma fazer depois do trabalho?
- Responda em voz alta com duas frases simples. Utilize as palavras que já conhece.
- Identifique uma única dificuldade. Falta-lhe uma palavra? Uma frase é difícil de construir?
- Confirme uma formulação adequada, com o seu formador ou um recurso fiável.
- Retome a sua resposta sem ler, depois tente novamente noutro dia, alterando um pormenor.
Por exemplo:
“I go home. I cook dinner.”
Depois, quando essa resposta lhe parecer mais fácil:
“I usually go home and cook dinner. Sometimes, I visit a friend.”
Este exercício não é um teste de nível. Treina-o a recuperar e utilizar o inglês para falar da sua própria vida.
Passar de «compreendo» para «consigo responder»
Compreender inglês é um ponto de apoio. Para o falar com mais facilidade, também precisa de oportunidades para formular as suas ideias, receber feedback e tentar novamente.
Da próxima vez que uma pergunta o bloquear, comece por uma ideia curta que saiba expressar. Poderá depois acrescentar um pormenor, esclarecer o seu pensamento ou perguntar pela palavra que lhe falta.
Com uma prática regular, algumas respostas podem tornar-se mais espontâneas, sem passar sistematicamente pelo francês. É esse o objetivo da nossa filosofia Think Bilingual: conseguir construir as suas ideias diretamente em inglês, mantendo a sua facilidade de expressão em francês.
É este o princípio que orienta o método English With Zac.
